同伴支持自我管理教育对溃疡性结肠炎患者认知水平及健康行为的影响

孟利珠 卢诗旭

1.江苏省淮安市第一人民医院结直肠外科，江苏淮安 223300；2.江苏省淮安市第一人民医院放疗科，江苏淮安 223300

溃疡性结肠炎是一种慢性炎症性肠道疾病，与生活方式相关[1]。需要患者有较好的自我管理能力，以长期维持健康的生活方式。自我管理教育是溃疡性结肠炎患者护理管理中的有效方法，但我国护理资源相对匮乏，单纯依赖护士进行自我管理教育难以保证慢性病患者健康教育需求[2]。同伴支持教育由具有相同背景或经历的群体间构建一种相互给予与接受的互助系统，共同交流分享信息、观念、行为技能，应用于慢性疾病自我管理教育效果值得肯定[3-4]。但目前尚未有同伴支持应用于溃疡性结肠炎患者自我管理教育的文献报道，本研究探讨同伴支持自我管理教育在溃疡性结肠炎患者中的应用效果。

1 对象与方法

1.1 研究对象

选择2018 年7 月—2019 年12 月江苏省淮安市第一人民医院收治的溃疡性结肠炎患者105 例。纳入标准：①符合《炎症性肠病诊断与治疗的共识意见》[5]相关溃疡性结肠炎诊断、严重程度分级标准；②年龄≥18 岁；③可正常沟通且熟练使用微信；④经医院医学伦理委员会批准，患者或家属均签署知情同意书。排除标准：①合并肠梗阻、肠道癌症；②合并认知障碍。采用随机数字表法分为干预组54 例和对照组51 例。两组一般资料比较，差异无统计学意义(P ＞0.05)，具有可比性。见表1。

表1 两组患者一般资料比较

1.2 干预方法

1.2.1 对照组 对照组给予溃疡性结肠……