“三全育人”理念下的高校教学管理工作育人机制

王安琪 李媛媛

摘   要： 教学管理作为高校管理的基础和学生管理的重要组成部分，可通过优化顶层设计、建立健全教学管理机制、为师生提供靶向服务、增强供给能力、课程建设等方式，与教书育人、实践育人、科研育人、文化育人等相结合，实现“协同育人”，推动“三全育人”落地实施。本文从挖掘高校教学管理工作中的“三全育人”育人要素入手，讨论教学管理工作中的管理育人、服务育人的实现途径。

关键词： 立德树人   三全育人   教学管理

一、新时代背景

立德树人是我国教育事业的根本任务，高校立身之本在于立德树人。建设中国特色先进大学要求在思想政治教育、中华优秀传统文化教育、爱国主义教育、道德与法制教育等各个方面融入社会主义核心价值观的内涵，把知识教育和价值观教育统一于育人的全过程，增进对中华优秀传统文化与社会主义核心价值观的认同，自觉将个人发展与国家发展、个人价值与社会价值结合起来。

党的十九大以来，习近平同志对高校如何落实立德树人根本任务提出了具体要求，为新时代高等教育改革发展提供了指导思想和行动指南。“三全育人”以立德树人为根本目的，涉及课程、科研、实践、文化、网络、心理、管理、服务、资助、组织等多个领域。高校应加强部门之间的统筹协调，增强育人合力，为深化“三全育人”改革、构建“大思政”格局奠定管理基础。

二、高校教学管理中的育人内涵拓展

信息化时代，高校教育不再是某个专业的学习，受到整个教育现场的影响，对于大学生的教育需要更多教育者相互联系、联结与融合。……