基于思维导图的初中英语词汇学习活动设计

许梅

摘 要：思维导图是提高学生英语词汇教学成效的重要工具与方法，要发挥思维导图在初中英语词汇中的作用，需要教师掌握基于思维导图的英语词汇学习活动设计要求，做好词汇学习活动设计准备，精心设计词汇学习活动的过程，才能使英语词汇教学取得良好的效果。

关键词：思维导图;初中英语;词汇学习

词汇是英语学习的基础，掌握丰富的词汇有利于提高學生的英语学习成效，一直以来，学生的英语词汇学习主要以“死记硬背”方式为主，难以增强学生对英语词汇的学习动力，不利于提高教学的有效性，如果借助思维导图开展词汇教学，能有效提升学生对英语词汇的学习动力，增强词汇教学效果，因此，教师要引导学生科学运用思维导图进行英语词汇教学。

一、运用思维导图开展词汇教学的意义

运用思维导图开展初中英语词汇教学，对提高课程教学成效有重要意义：一是可增强学生课前预习成效。要提高英语课堂教学成效，需要学生课前做好词汇预习，利用思维导图方便学生进行自主预习，通过思维导图的发散与联想，容易掌握英语词汇的构成与含义，从而增强学生预习成效。二是有利于提高词汇教学有效性。教师利用思维导图进行词汇讲解，能有效找出单词之间的关系，使学生能够清晰直观地理解掌握词汇，进而达到促进教学有效性提高的目的。三是有利于促进学生牢固记忆英语词汇。以课文中的重点词为中心词，构建英语词汇思维导图，有利于学生快速有效地掌握更多、更丰富的词汇，有利于提高词汇记忆效果。……