如何制作初中数学“数据的分析”双向细目表

福建省厦门集美中学附属滨水学校 杨警程

“数据的分析”章节中的加权平均数、中位数、众数、方差是中考必考内容。但是，很多教师在教学中常常不清楚“数据的分析”在中考时到底“考什么”和“怎么考”，以致日常教学和临考复习时“眉毛胡子一把抓”，老感觉时间不够用。借助双向细目表，可以帮助教师把握中考试卷在“考什么”和“怎么考”方面的大致规律，有利于提高日常教学和临考复习的针对性和有效性，做到有的放矢、精准施教。那么，如何编制八年级“数据的分析”双向细目表呢？本文从“摸爬滚打”几个方面来进行论述。

一、初步“摸”索

经过文献研究发现，国内背景下，初中数学双向细目表的研制理论和实践较少，对于数学双向细目表在实际教学中的实施研究还较少。双向细目表是编制测验或试卷的重要依据，编制双向细目表是编制测验或考试试题的重要环节。平时的测评考试中，很多老师都是根据教材或者课程标准，按照平时积累的教学经验命题，此类教师对数学各个知识点的要求研究透彻，但很少分析学生的认知能力水平，没有考虑学生的数学思维、态度。双向细目表可以更加明确教学目标，提升教学效果。研读八年级下册教材“数据的分析”之后，先将考查内容分出了层次，之后参考教科书、教师参考用书等相关文献，在对比分析中初步制作成功双向细目表的纵向坐标（见下表）。

权“权”的概念、意义加权平均数 计算公式、“加权……