社交媒体能力量表的汉化及信效度检验

鲁乔丹，沈晴虹，刘清波，相 林，李 菁

北京协和医学院护理学院，北京100144

社交媒体又称社会化媒体，是一种给予用户极大参与空间的新型在线媒体，其形式包括博客、图片及视频分享、论坛和社区等，国内主要为微信、微博、论坛，国外主要为Twitter、Facebook、YouTube、Wiki[1]。作为极具优势的信息传播工具[1-3]，社交媒体已被逐渐应用于健康教育领域[3-12]。Alber等[13]将健康教育背景下的社交媒体能力定义为：应用社交媒体技术传播健康知识，鼓励个体做出健康决策的能力。随着护理模式的转变和护士素质的提高[14]，护理本科生成为未来护士的主力和未来健康教育事业发展的中坚力量[15]。为顺应这一趋势，在本科阶段开展应用社交媒体进行健康教育的相关培训，培养一批既有护理专业背景，又具备社交媒体技能的复合型护理人才显得尤为重要[3]。因此，我国部分医学院校开设相关课程与培训，但尚未对接受培训后护理本科生的相关能力提升进行研究，缺乏相应的测评工具。国外应用社交媒体进行健康教育的相关研究起步较早，且已开发量表用于评估健康教育领域专家的社交媒体能力[7-9,13]。因此，本研究引进社交媒体能力量表（Social Media Competency Inventory，SMCI），对其进行汉化，并检验其在护理本科生中应用的适应性和信效度，为护理本科生应用社交媒体进行健康教育的能力评价提供工具，以期为护理本科生社交媒体能力的课程设计与相关研究提供参考。

1 量表介绍

SMCI由美国学者Alber等[13]于2015年编制，对美国健康教……