实作考核在电类基础课程中的重要性研究

李玲，周波，艾娉婷

（海军大连舰艇学院，辽宁大连，116018）

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《电路分析基础》、《模拟电路》和《数字电路》三门课程并称为电类基础课程。学习该类课程的目的是为了让学员掌握电路分析的基本概念、基本理论和基本分析方法[1]，培养学员运用电类基础知识解决实际工程问题的能力，为后续信号与系统、自动控制、雷达原理等专业课程的学习打好基础，为未来发展储备电类方面的基本知识和技能。

课程考核是检验学员对课程内容理解和掌握情况的重要手段，学员在校所学的每一门课程都设定有考核评价方式。为了更加及时、全面、客观地评价学员在整个学习过程中的学习效果，近年来，我院的电类基础课程加大了过程性考核成绩比例。目前三门课程的考核方式均是形成性考核和终结性考核相结合，各占比50%，形成性考核包括平时作业、期中考试和实作考核，终结性考核采取闭卷考试方式[2]。基于电类基础课程理论与实际联系紧密这一课程特点，为促进学员对理论知识的理解，同时培养学员的动手实践能力，三门课程的教学小组经过多次讨论，设定形成性考核中的实作考核占比20%，并且针对各自的课程特点，采用了多样化的实作考核形式。如《电路分析基础》理论性较其他两门课程更强一些，所以实作考核方式主要是让学员在实验室连接和测量电路，对理论所讲的定理和方法进行验证；《模拟电路》在三门课程中工程性最强，更加强调近似的思想，设计电路需要综合考虑各方面指标性能的影响，并且稳定性较差，所以实作考核方式主张用EWB或Multisim虚拟实验平台对理论所实现的电路进行仿真验证；……