美国职业指导师专业化发展及启示

李中亮 程龙

摘 要：美国重视职业指导师专业化发展，具有完善的专业素养标准、健全的素质提升体系、规范的认证制度和程序、科学的社会管理机制。针对职业指导师数量不足、素质参差不齐、素质提升体系零散以及社会管理偏弱等问题，我国应合理借鉴美国职业指导师专业化发展的成功经验，完善政策、改进认证制度、健全素质提升体系、规范社会管理机制。

关键词：美国;职业指导师;专业化发展

基金项目：全国教育科学规划课题2016年度教育学一般课题“制度有效性视角下我国高职教师职称评审制度的三足鼎立及现实选择研究”（项目编号：BJA160064）

作者简介：李中亮，男，河南大学远程与继续教育学院教授，主要研究方向为继续教育和职业教育;程龙，男，河南理工大学土木工程学院2018级博士研究生，主要研究方向为高等教育。

中图分类号：G715              文献标识码：A              文章编号：1674-7747（2021）05-0110-06

人们的职业发展质量与职业指导师的专业素质息息相关。美国作为职业指导的发源地，其职业指导师专业化发展起步早、起点高，体系相对成熟。我国职业指导师专业化发展历史短、标准低，体系建设相对滞后，应汲取美国职业指导师专业化发展的成功经验，健全具有中国特色的职业指导师专业化发展机制。

一、美国职业指导师发展概况

职业指导是为了使人们能够适应各个不同阶段的职业发展，并在职业经历中能为向上进步而做准备的有组织的综合性教育 [1]。职业指导师是为个人求职、择业、就业和企事业单位招聘人才而提供指导、辅导、咨询、规划、测评等服务的专业人员。……