小学道德与法治课堂教学中提升学生核心素养策略

何会平

[摘  要：在核心素養理念不断渗透的影响下，小学道德与法治课的教学目标发生了巨大的变化，如何提升学生的学科核心素养已经成为当务之急。这就要求广大教师必须要立足实际，全面掌握学科核心素养的内容以及学生的心理发展规律，通过有效性、多样性的教学手段提高学生的综合素质，争取在落实核心素养基本要求的同时，也能促进小学道德与法治教学体系的优化调整。

关键词：小学道德与法治;核心素养;提升策略]

新课标明确指出：“小学道德与法治教学的核心就是培养学生的核心素养，这不仅是强化课堂教学实效性的内在需要，同时也是满足学生良性发展的必然要求。”鉴于此，广大教师必须要坚持核心素养理念，结合课堂教学的实际情况，积极探索有效的教学方法，促使学生能够在有效的教学指导下强化自身的综合素质，从而更好地适应社会生活。那么，究竟如何提高学生的道德素养和法律素养呢？这是本文重点研究的内容。

1立足核心素养要求 明确课堂教学目标

在小学道德与法治课堂教学的过程中，要想提升学生的核心素养，教师首先就要明确学科核心素养的基本内容，并将其作为制定目标体系的有效依据，从而确保教学活动的顺利实施，进而满足学生核心素养的培养要求。从核心素养的本质内涵上来看，培养学生的核心素养就是强化学生的优秀品质和关键能力，具体到小学道德与法治教学中，就是培养学生良好的道德和法律素质以及健康的生活品质。……