民族地区高中语文古诗词群文阅读教学组文策略研究

姚伟春

摘 要：古诗词群文阅读教学是建立一个中心议题，将与中心议题有关的古诗词整合在一起的一种新型阅读教学模式。文章针对民族地区高中语文古诗词阅读教学存在的问题，探讨建立古诗词群文阅读独有的阅读体系、创新教师教学方法、優化学生阅读方法、充分发挥学生主观能动性的古诗词群文阅读教学组文策略。

关键词：民族地区;高中语文;古诗词;群文阅读;效率;策略

中图分类号：G633.3 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）17-0076-02

古诗词群文阅读教学是建立一个中心议题，将与中心议题有关的古诗词整合在一起的一种新型阅读教学模式。古诗词群文阅读通过采取联想和想象的方式，让学生对文学作品形成独特理解，以培养学生的创新思维、发散思维、聚合思维和逻辑思维。文章针对民族地区高中语文古诗词阅读教学存在的问题，探讨民族地区高中语文古诗词群文阅读教学组文策略。

一、民族地区高中语文古诗词阅读教学存在的问题

部分民族地区高中语文教师没有意识到开展古诗词阅读教学的重要性。有的教师认识到培养学生的古诗词理解能力对学生的积极影响，但未对教学方法进行深入的研究和分析，仍旧采取传统的教学方法，只给学生做一般解释，不注重学生对古诗词的深入理解，也不注重培养学生的实践能力和思维能力。这在一定程度上制约了学生的学习能力、想象力和创造力，也不利于激发学生的古诗词学习积极性。……