分层教学在数学课堂中的应用刍探

张雄林

摘 要：分层教学作为一种全新的教学模式，体现的是“以人为本”“因材施教”的教育理念，能使不同层次学生的学习水平都获得相应的提升。文章简述分层教学的优势和学生层次划分方法，并从合理设计预习案、针对课堂讲解进行分层、分层设置课后习题难度、针对教学评价进行分层几个方面探讨合理制定分层教学目标的策略。

关键词：分层教学;初中数学;学习能力;教学策略

中图分类号：G633.6 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）16-0134-02

所谓分层教学，是指教师按照全体学生的学习成绩、学习能力、学习潜力等情况将其划分为若干个层次。在日常教学过程中，教师要结合不同层次学生的个体差异，有针对性和差异性地开展教学活动，避免成绩优异的学生“吃不饱”，中等学生缺少学习动力，成绩较差的学生彻底丧失学习信心等问题。在实施分层教学的过程中，教师需要结合本班教学的实际情况，探索切实有效的分层教学策略。

一、分层教学的优势

1.分层教学的科学性

教师根据学生的实际学习情况，制订有针对性的教学目标以及教学计划，能够体现学生的主体地位，以便教师顺利开展教学工作，这是分层教学的核心。教师在教学过程中结合分层教学模式，针对学生的发展规律以及学生的性格特点开展教学，并根据每一位学生的兴趣爱好等，合理解析学生的差异性，能够为不同学生制定不同的教学模式，给学生未来的发展规划提供方向，使学生更容易理解学习的知识，逐层提高自己的学习效率。……