基于立德树人的中职学校文化自信教育研究

【摘 要】本文针对中职学校文化自信教育面临的思想认识不深刻、重视不足，学生文化底蕴薄弱、理解不深，学校文化育人载体单一、创新不足等问题，提出相应的文化自信教育途径：做好自信教育的顶层设计;提炼自信精神理念文化，加强文化自信;注重“课程思政”，将文化自信融入课堂;立足本土文化，构建文化自信;加强校园文化的感染和熏陶。

【关键词】立德树人 中职学校 文化自信

【中图分类号】G  【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2021）02-0024-02

文化自信关系着学生对中华民族文化价值的认可与传承，同时也对培养学生正确的价值观、择业观、发展观等有着重要的影响。从一定程度上看，文化自信教育也是实现立德树人目标的重要路径，更是整个育人工作的先导。从立德树人视域看，中职学校推动自身的文化自信教育，不仅是实现育人目标的保障，同时也是发挥环境引导作用的关键。新时代背景下，立德树人工作的核心在于将德育与专业教育、素质教育、文化教育充分结合，营造全过程、全方位的育人体系，这与中职学校文化自信教育有着一致性。

一、中职学校文化自信教育的重要意义

（一）有助于增强学生的“四个自信”

道路自信、理论自信、制度自信，其本质是建立在5000多年文明传承基础上的文化自信，这也是新时代对中华文化价值的认可与传承。中职学校加强文化自信教育，通过传播中华优秀文化，向广大学生群体讲好“中国故事”、展现中华文化魅力，培养学生的文化自信和文化价值观，可以为增强学生“四个自信”提供支持。……