小班化教学中如何提高小学生的语文阅读能力

宦榆婷

[摘  要：国家教育改革不断深入，教育机制不断创新，语文阅读课堂形式也呈现多样化发展。从本質上讲，阅读是一种认知活动，也是一种信息传递行为，通过阅读可以扩大学生知识面，促进学生信息整合能力和文本概括能力，丰富学生精神世界。但是传统语文阅读课堂中，老师难以针对性的培养学生阅读能力，因此笔者认为小班化教学制度是极有必要的。基于此笔者从小班教学的重要意义入手，探究培养小学生语文阅读能力的具体策略。

关键词：小班化教学;小学生;语文;阅读能力;培养策略]

随着知识经济和人才强国战略的不断推进，人们对于教育的重视程度不断提升，从以往的“知识学习为主”逐渐向“全面性综合发展”过渡，再加之我国人口结构出现变化，新生人口逐渐降低，直接导致小学生人数逐年下降。从这几个方面来讲，语文“小班化教学”已经成为一种必然的教学发展趋势，是当前语文教学改革的必经之路。不仅可以加强师生之间的互动，还能够突出学生主体地位，具有明显的教学优势。

一、小班化教学对小学语文阅读的现实意义

小班化教学立足于教育公平理论，强调因材施教，将促进学生全面发展作为教学根本原则和目标，以提升学生素养为根本任务。从这一层面来讲，小班化教学与语文阅读课程的融入具有一定的优势和现实意义，符合教育价值观，在教学环境和教学方法上更加能够体现出人文关怀和情感教育。……