探析信息技术与课程深度融合的职业教育教学改革

叶淞文

摘 要：职业教育的主要目标是培养应用型的人才。在开展职业教育的活动过程中，更加重视的是对学生的技能应用的培养。因此，对职业教育体系的先进性就有更高的要求。本文首先是对信息化教学模式进行概述，然后对信息技术和职业教育课程深度融合的重要意义进行阐述，探究了信息技术和职业教育课程进行有机融合的五种途径，希望可以给职业教育活动的信息技术的应用水平的提升有一些参考意义。

关键词：信息技术;职业教育;教学改革

在计算机、多媒体技术以及网络通信技术等持续发展的推动下，教育信息化水平的提升有了更多的支持条件。把信息技术和职业教育课程进行深度的融合，从教学理论层面进行变革，从教学环境的拓展、教学流程的优化以及教学模式的创新、学习资源的开发等各方面共同采取措施，可以有效提升职业教育水准，推动我国职业的可持续发展。

一、信息化教学模式概述

在科学技术不断进步和经济实力逐步提升的双重影响下，我国的教育大环境也有了很大的变化。在信息化的教学环境中，实现知识的获取，同时能够将这些知识应用到实际问题的解决方面。不但可以有效提升老师的教学成效，而且也可以有效提升学生的学习效率。信息化的教学模式主要关注的是学生的发展，以及对相关的职业技能的培养。通过对有关的资源和信息技术手段的应用，让学生的主动性更强、学习效率更高，进而让学生能够自主学习，实现个性化的发展目标。……