浅谈建构和谐师幼互动的有效性策略

潘晓燕

摘 要：師幼互动是指在幼儿园一日生活各环节中教师与幼儿之间以师生接触为基础的双向人际交流。师幼互动贯穿于幼儿园一日生活各环节之中，游戏、学习活动以及各个生活环节均应体现师幼互动。

关键词：教育;幼儿;教师;互动

一、和谐师幼互动的作用

（一）和谐师幼互动可以激发幼儿对教学活动的兴趣

爱因斯坦说过：“兴趣和爱好是最好的老师”。皮亚杰也曾说过：“所有智力方面的工作都依赖于兴趣。”可见兴趣是求知的前提、学习动机、成才的起点。要开展师幼互动，必须先寻找孩子们的兴奋点，关注他们的兴趣，以儿童感兴趣的话题和项目，适时适宜的开展教学活动。

（二）和谐师幼互动可以提高教学活动的质量

和谐师幼互动能生成有效的教育因素，能促进幼儿发展互动的状况直接影响到教育效果。利用师幼互动开展教学活动就意味着对话、意味着与环境的交融、更意味着相互建构和发展。对幼儿而言，师幼互动就是心态的开放，个性的张显，创造性的发展。对教师而言，师幼互动就是教学不再是传授知识，而是一起分享理解、是专业成长和自我实现的过程，教育工作者的角色，就是要组织儿童的各种活动，使它们自身的潜能得以发挥，走进儿童的心灵世界，聆听孩子们的心声。而这些正是师幼互动所体现的特点。

二、影响和谐师幼互动有效性的主要因素

（一）中国国情对幼儿园的影响

《幼儿园工作规程》第十一条明确指出：“幼儿园每班幼儿人数一般为：小班25人，中班30人，大班35人。……