探析小学语文高效课堂建设途径

杨秀菊

摘要：小学语文是培养学生理解、表达能力的基础课程。依托校本教研建设小学语文高效课堂是值得探索的研究课题。从分析校本教研的特征入手，分析了小学语文高效课堂建设中校本教研存在的不足，提出了建设小学语文高效课堂的三个落脚点———教师、学生、实践。

关键词：小学语文;高效课堂

一、校本教研的特征分析

校本教研是基于学校的实际发展需求，结合学科教学内容，采用合适的教学方法，开展相关教学工作。任何学科都可以开展校本教研，而小学语文校本教研具有以下特征：一是校本教研具有科学性。小学语文是一门培养学生阅读、表达能力的学科，为了更好地提高小学语文课堂教学质量，仅仅将目光着眼于课程标准和教材是远远不够的，小学语文教师还应注重校本教研，因为只有使小学语文校本教材与学生的心理特征相适应，才能更好地实现相应的教育教学目标。二是校本教研具有灵活性。语文校本教研工作的开展必须始终以小学语文教学内容为基本依据，教材是开展教学工作的基础，但其并非教学的全部，要想帮助学生掌握更多的语文知识，提升他们的语文素养，还需进一步对语文教材进行拓展和延伸，从而进一步丰富语文教学内容，满足不同学生的学习需求。三是校本教材具有时代性。结合当前教育教学发展现状来看，素质教育将会是未来很长一段时间的教学重心，而要实现这一教学目标，就必须避免教学形式的千篇一律，必须研发具有时代特征、地方特征的校本教材，这样才能真正实现学生的个性化发展，为小学语文高效课堂的建设奠定良好基础，展现校本教研的价值。……