网络教学在临床硕士研究生住院医师规范化培训中的应用与思考

李乾成, 王秀丽, 刘欣 (河北医科大学第三医院麻醉科, 河北 石家庄 050000)

目前世界各国普遍把医学教育分为院校教育、 毕业后教育和继续教育 (即终身教育) 3个阶段[1], 住院医师规范化培训(规培)是医学生毕业后教育的重要组成部分, 是临床医生从实习医生向高层次医生发展的过渡阶段, 对提高医生的综合诊疗水平至关重要[2]。 网络教学是指利用计算机和互联网技术通过一定的方法对学生在网络上实施教学的教学方式[3]。 网络教学被广泛应用与于各个领域[4], 由于其具有资源共享、 基地互联、 学习自主、 培训互动及直观形象的优点, 所以也被引用到医学教育方面[5-7]。 本文结合文献和对河北医科大学372名专业型硕士研究生的网络教学情况调查问卷的结果进行分析, 探讨网络教学目前所存在的问题和应对策略, 以便更好地将网络教学应用于住院医师规范化培训的过程中。

1 网络教学的应用现状

随着社会的进步, 网络教学模式开始逐步应用到现代化教学中, 它弥补了传统教学的教学资源有限, 教学形式单一, 时间空间受限等缺点。 值此特殊时期, 参加规培的研究生如何利用网络教学做到停课不停学并且高效地完成轮转科室安排的任务是一个值得思考的问题。 调查结果显示, 95.43%的研究生能够按时参加轮转科室安排的网络教学课程, 86.29%的学生对于教师安排的学习内容也比较满意; 但是以传统教学为主的医学教育突然变成网络……