《严复——放眼世界又葆有纯正中国心》教学设计

袁静

设计主旨：

新时代爱国主义思想中关于文化遗产的思想理论内涵丰富，其中精神文化遗产不仅仅指中华民族的优秀传统思想文化，也包括近代以来无数仁人志士救亡图存、振兴中华的民族复兴思想。严复作为近代启蒙思想家在宣传介绍西方科学、政治、经济、哲学等思想方面走在了时代前列，同时在反思中华传统文化和近代西方文化方面做出了深入思考。

设计思路：

从了解史实—理解史实背后原因—对史实提出自己的见解，即史实—史因—史识这样的三个步骤进行设计。在用史料实证的基础上作出历史解释，做到史论结合、论从史出，体现历史学科核心素养。

教学内容分析：

严复是近代中国系统翻译介绍西方资产阶级学术思想的第一人。他第一次把西方的自然科学、哲学理论和古典经济学、政治学理论较为系统地引进中国，启蒙与教育了一代国人。学生情况分析：

严复作为福州籍历史文化名人，学生对其并不陌生。严复是维新思潮的代表人物，学生知道他译著《天演论》的贡献。有一定的知识储备，但了解不深入。

教学目标：

学生查阅相关史料，分析严复传播西学的原因以及对推动中国社会发展所产生的影响，学会理性地、辩证地评价历史人物。初步认识历史发展的进程并非总是一帆风顺的，先进人物的思想和主张并不一定被同时代的人欣赏和接受。通过学习，突出家国情怀，深化对家乡历史名人的认识，理解中国现代化进程的艰难，树立对国家和民族的责任心，努力成为现代社会的一个合格公民。

教学重点：

严复译著《天演论》的贡献

教学难点：

如何评价严复

教学过程：

导入：课前播放“三坊七巷”视频

三坊七巷是福州的一张名片，因为它是明清建筑的博物馆，更因为这里曾经留下了许多历史名人的印记。这里有民族英雄林则徐故居，有文坛常青树冰心故居，有黄花岗七十二烈士之一的林觉民故居。那么多名人故居，李克强总理为何专程走进严复故居？为何评价严复“既放眼世界又葆有纯正中国心”？今天就让我们跟随总理的脚步，带着这样的问题，走进严复的思想世界。在之前的学习中同学们了解了严复的贡献就是译著了英国生物学家赫胥黎的《天演论》，此译本一面世，犹如春雷惊动神州大地。

活动一：天演惊雷、振聋发聩（影响）

概括：（1）《天演论》是维新变法运动的理论基础之一;（2）《天演论》是辛亥革命民族解放思想的重要来源;（3）《天演论》是新文化运动科学精神的最初启蒙。除了《天演论》外，严复还译著了《原富》《群己权界论》《社会通诠》《法意》《名学》《名学浅说》等著作，近代西方的实证哲学、政治学、经济学、逻辑学、社会学、法学这些知识很多是通过他介绍到中国的，从而奠定了他“近世西学第一人”的启蒙思想家的地位。这就是总理说的“放眼世界”之意。那么为什么说严复是近代中国传播西学的第一人呢？

活动二：溯源探因、风云际会（原因）

概括：社会因素：民族危亡之际，敲响救亡警钟;个人经历：学习洋务开心智，留学英伦求新知;个人努力：字斟句酌费功夫，殚精竭虑作译著。可见任何人要有所成就，都必须顺应时势，倾尽全力。严复正是如此，才能成为“近世西学第一人”。而世人仅从表面解读了严复，你心中的严复又是怎样的？

活动三：重读严复、你来评说

有此一说：严复是戊戌变法时激进的变革派思想家。有此一说：严复是辛亥革命以后落后于时代的保守老人。不同历史时期的严复呈现了不同的历史风貌，无论是清末戊戌变法时期强烈呼吁世人变法维新才能救亡图存的严复，还是民国初年强调重新认识中华传统文化价值主张尊孔保教的严复，其所反映的实质是相同的，映照了严复一颗忧国忧民、为国为民的赤子之心。

活动四：鉴往知来、时代心声

李克强总理赞誉严复，并不单纯是对历史人物的臧否，其更代表了一种导向———当今，中国仍然行进在改革开放的大路上，有必要人人成为“放眼看世界又葆有一顆纯正‘中国心”的严复。要继承严复强烈的民族责任感和时代担当精神，为中华民族的伟大复兴尽心尽力。

教学反思：

中学教材中关于严复的内容只见于维新变法一节，如何让学生认识理解不同时期的严复，如何让学生理解严复思想变化的多方面因素，如何让学生在学习过程中以古鉴今、古为今用，在进行教学设计时围绕李克强总理对他的评价“放眼看世界又葆有一颗纯正‘中国心”这条主线展开，打破了时空界限，传承了严复留给后世的精神文化遗产，取得了较好的教学效果。

但是在理解中华传统文化和西方近代文化对中国历史进程的影响方面，就有点心有余而力不足，还需要做进一步改进。

注：福州市教育科学研究课题编号：FZ2019GH009，课题名称：初中历史教学中渗透新时代爱国主义思想的策略研究。