以灵活的思维解析小说人物形象

九年级下册的小说《孔乙己》和《变色龙》中分别描写到社会底层人物“短衣帮”和“围观市民”，他们的共同特征是“看客”。在人物形象探究时，个别学生质疑老师把他们的性格特征归纳为麻木、冷漠、自私，无聊，有学生勇敢地提出：“老师，我也当过看客，那是一种无奈的跟从，因为我觉得不跟从会被孤立，被排斥。”一石激起千层浪，许多学生表示也有过嘲笑弱者或者围观他人的经历。学生能迁移自身，提出自己的看法，就是读出了小说的丰富性。“阅读必须和思考对接。”“学而不思则罔，思而不学则殆，真正的阅读必须伴随着深思熟虑。”[1]“我们也可以从小说在我们想象中所创造出来的经验中学习，既能带给我们愉悦，同时也能教育我们。”[2]

欣赏文学作品，学生能根据自己的生活经验去体验文章中的人物情境，去感同身受，这是思维灵活性的表现。思维品质包括深刻性、灵活性、批判性、敏捷性、和独特性。“发展思维的灵活性，善于从不同的角度、方向、侧面思考所读内容，并得出各种合理灵活的结论;善于在阅读中运用联想、想象、比较和迁移，以提升阅读效益;掌握顾及全篇、顾及作者本人和作者所处的时代的全面评价作品的方法。”[3]

学生在合作探究中，得出“短衣帮”他们未必就可恶可恨，并且还延伸至《变色龙》中的围观市民“一群人”，认为他们都是弱势群体。

一、同情视角的看客“短衣帮”

《孔乙己》中的短衣帮，是“散了工，花四文铜钱，买一碗酒，站着喝，亲眼看着黄酒从坛子里舀出，容易说话，但唠唠叨叨缠夹不清的很不少”的一类人。……