深度学习背景下的小学数学教学策略

尤炜杰

摘要：随着现代教育体制的不断改革和发展，也使得小学数学教育教学工作不再是停留于表面，人们也开始逐渐认识到培养学生学习能力和知识概括能力的重要性。基于这样的社会背景下，对于小学数学教师而言，要充分关注学生的学习方法，落实深层次的素质教育方法，秉承“以生为本”的理念，通过开展深度学习的方式，帮助学生建立新的知识结构。

关键词：深度学习;小学数学;教学

新课改的实施，也对教育教学工作提出了更高的要求，就小学数学学科而言，不能让学生将学习只是停留于表面，而是应当培养学生的深入研究的探索精神，激发小学生的数学学习兴趣。所以，在具体的教学实践过程中，教师应当引导学生对数学知识进行深入研究，带领学生沉浸在深度学习的状态当中，使学生能够对数学知识产生更加深刻的认识和理解，培养学生養成良好的数学思维。基于此，本文就深度学习背景下的小学数学教学策略谈谈自己的看法，以期能够促进小学生提高数学学习水平。

一、结合实际生活，开展深度学习

由于学生的学习与之间生活密切相关。在教学过程中，我们会发现很多知识和学习内容与我们在生活中的所见所闻有相通之处，可以在一定程度上帮助学生实现课堂高效学习，让难懂枯燥的数学知识变得更容易理解。因此，教师应充分进行数学学习内容与学生生活实际的有效衔接。

比如，在对“认识图形”的知识进行教学时，教师可以借助一定的创新方法进行课堂导入，利用现实生活提高学生对数学知识的理解。……