论小学音乐教学中对传统文化的传承与发展

周文娟

摘要：如今教育改革不断深入，小学音乐教师在组织开展音乐课堂教学的过程中应当强调传统文化的融合与渗透，从而在潜移默化中实现小学生价值观和审美观的培育。基于此，一线教师要充分理解并认识到传统文化在音乐课堂中的重要作用，不断优化和完善教学设计，让学生在掌握基础音乐知识的同时充分感受传统文化，实现对传统文化的传承与发展，促进小学生音乐综合能力的提升。基于此本文主要就小学音乐教学中传统文化的渗透策略展开探讨。

关键词：小学音乐;传统文化;课堂教学;传承;发展

从某种程度上来说，传统文化是一个国家的精神根基，在小学阶段融入传统文化教育，对学生的心态和意识方面会产生积极的影响。在《义务教育音乐课程标准》（简称“新课标”）的指导下，为适应新时期全面发展素质教育的任务需求，如何将传统文化融入课堂，利用传统文化教学提高学生的传统文化素养，推动素质教育的发展，是当前我们需要重视的问题。

1 结合音乐教材内容，引入各种传统文化

在小学音乐教学中，教师可以通过对教材的分析，结合教学内容对传统文化进行渗透教育，让学生在音乐学习的过程中感受民族文化，了解各种文化知识，促进学生对传统文化的学习，从而提高音乐教学效率。比如，在给学生介绍《茉莉花》时，教师就应当融入适当的文化元素。该歌曲蕴含着江南韵味，其中“茉莉花”代表着中华民族含蓄、内敛的性情，那么教师在与学生共同演示该歌曲时，就可以引导学生对单纯的学习生活和美好生活景象进行歌颂性演唱。……