以读促写 读写结合

官波

摘要：在高中英语的教学过程中，教师要深刻认识到阅读与写作教学之间的有机练习，将阅读与写作有机结合起来，通过读写结合的教学模式实现阅读与写作的互相促进，从而为新高考题型—读后续写打下基础，做好准备，同时培养学生们的英语核心素养。

关键词：高中英语;读写结合;以读促写;读后续写

1基于教材解读的写作深化

就高中生而言，想要使学生的英语作文的写作水平得到切实提高，最好的阅读学习资料就是英语教材中的范文。因此，英语教师需注重提高解读、分析与提取教材文本信息能力。在实际教学当中，高中英语教师既要注重文本内容的表层信息解读，又需对文本内容实施深度挖掘，以多种方式的学习任务以及教学方法，循序渐进地指导学生理解文本内容，并对文本的句式以及写作技巧进行提炼。例如，在人教新版高中英语必修一在对“Unit 1 Teenage life”开展教学时，教师可经过巧妙的设计，引导学生融入学习情境，并为学生搭建相应的写作框架做好铺垫，以确保“以读促写”的顺利开展。其次，英语教师可引导学生合理地应用 freshman、challenge、confusing、confused adventure、schedule 等单词，让学生通过新单词的学习与掌握，理解相关内容。英语教师还能依据阅读文字的细节实施提问，让学生通过阅读文本查找答案，这不仅能够使学生阅读的积极主动性得到提高，而且还能对学生整理与收集资料的能力进行锻炼，从而使学生读懂文本的同时，学会应用文本，并促使学生将阅读文本掌握的知识有效应用到交流与写作当中。……