小学书法教学的思考与实践

徐子龙

书法从甲骨文、石鼓文、金文（钟鼎文）到小篆、隶书，再到草书、楷书、行书，一直散发着无穷的艺术魅力。中国书法是一门很独特的视觉艺术，汉字是中国书法的基因，以汉字为依托，是中国书法区别于其他种类艺术的主要标志。

小学书法教育是书法教育系统工程中的一个部分，也是最基础的工程。没有中小学书法教育，就没有中国书法的未来。中国书法必定是中华民族伟大复兴中不可或缺的艺术之一。

2011年教育部下发了《关于中小学开展书法教育的意见》，使书法重返中小学的课堂，对当前中小学书法教育的普及起到了至关重要的作用。与此同时我们也看到了当前中小学书法教育的必要性和紧迫性。

笔者毕业于书法学专业，且毕业后一直从事小学书法教育工作，在近几年的书法教学实践中，对于小学阶段的书法教育有一些个人的想法和见解，下面着重谈三点：

一、提高学习兴趣，普及书法常识

有很多字写得较好的学生却不认识自己所写的内容。笔者曾经遇到过很多这样的例子，写篆书作品的学生能将自己所写的内容从头读到尾，但当别人突然提问其中某个字是什么字的时候，这个同学要么突然失语，要么思考良久，为什么要思考良久？其实就是对自己所写内容不认识，需要通篇去回忆。写草书的学生把一个字认成两个字，这样的事情不胜枚举，这都是书法基础知识缺失导致的。书法是历经千年一步步演变来的，它有丰富的文化底蕴。……