农村高中英语教学初探

叶青 何灯燕

【摘    要】农村高中缺少英语学习的客观环境与信息获得的良好途径，这给学生的英语学习造成困难，也对教师的日常英语教学提出了挑战，但通过探索与创新，教师仍然可以为学生的未来英语学习之路打下较好的基础。本文基于农村特定的教学环境与现实条件，探索实现英语教育教学目标的可能途径。

【关键词】农村高中  英语教学  学生

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.14.063

英语是高中阶段的重要学科，由于其中有大量的詞汇、语法等知识及从听、说、读、写对学生提出全面的要求，学生学习过程中存在现实的难度，特别是对于农村高中的英语教学来说，由于受到教学条件及学习环境的限制，学生的英语学习效果并不是很好，因而，对于农村高中的英语教师来说，如何在既定的环境下开展有效的英语教学，使绝大部分的学生学好、掌握英语是一个艰巨的任务。本文就如何提高学生的英语水平做初步探讨。

一、充分利用教材，夯实学生基础

人教版的高中英语教材不仅课文精选得当，题材多样，语言丰富多彩，值得认真咀嚼反复吟诵，而且每个单元后的练习题也是精心筛选的，情景涵盖面广，值得体验和练习。纵观人教版的高中英语教材，其练习绝大多数都是与高考题型不同，但它们却是奠定英语扎实基础的不可或缺的基本练习。做练习的同时带着研究的态度去欣赏句子，会发现很多惊喜。所以，在具体的教学实践中，教师要反复强调，并可以实施对练习小句子理解掌握程度的检查制度，具体的方法有听写、英译中、中译英等。……