初中化学“居家学习”的科学方法的实施策略探究

刘亚男

【内容摘要】开展初中化学“居家学习”可以从制定学习目标，明确学习的目的性;设计居家学习活动的学习内容，强化学习的自主性和构建居家学习活动的评价体系，检验学习的有效性三方面实施。

【关键词】居家学习 学习目标 学习内容 评价目标 评价策略

“居家学习”是指在学生家里进行的所有与学习化学有关的活动，主要是指其利用互联网+、移动通信、家庭实验室等技术手段和条件，在家里观看课堂实录、实验录像、微课等;进行线上问答、完成作业，开展线上交流;进行化学家庭实验等学习活动[1]。开展学生居家学习活动可以使学生在家里（或其他地方）进行高效多元的、自主化的学习和实践，集看、听、做、写、练、思于一体，从而提高学生学习化学的兴趣，提高学生的化学成绩，发展学生的化学学科核心素养。特别是在疫情严重的地区，“居家学习”更加彰顯其重要性。如何有效地开展化学学科居家学习活动呢，笔者认为关键在于有效的实施策略。

一、制定学习目标，明确学习的目的性

学习目标是预期的学习结果，它决定学习活动的方向，也是对学习活动评价的依据。因此，进行的居家学习之前必须是先制定好学习目标。

1.细解课程标准，设计学习方式

细解课程标准就是将课程标准中的核心内容进行剖析，找出关键知识点、必备能力和培养必备能力需要的学习内容和方式（见图1）。

2.体现学习过程，确定水平层次

水平层次是学生达到学习目标的最低表现水准，用以评价学习表现或学习结果所达到的程度，是指采用一系列词语来描述不同层次学习水平要求[2]。……