初中写作教学之素材积累引导策略分析

窦庆龙

随着我国教育改革的不断完善和发展，写作教学逐渐成为初中语文教学的重点。由于作文在初中语文试卷中占有较多分数，而且对学生的语文素养培养也有很大帮助，所以教师越来越关注对学生写作能力的培养。在写作教学中，积累素材是一项重要内容，教师要做好引导，让学生养成积累素材的好习惯。

要想写出一篇优秀的作文，必须经过长期的积累和训练。对很多学生来说，写作是一件让人头疼的事情，写作水平在短时间内无法迅速提高，但只要积累足够的写作素材，写作就不再是难事。教师要积极引导学生积累写作素养并将其灵活运用于写作中。

一、目前初中写作教学存在的问题

1.学生独立思考意识不足

很多学生认为写作不需要思考，只需要拼凑素材，这其实是错误的想法。教师在写作教学中，会先给学生讲很多写作基础知识，再让学生自己动手去写。实际上，大部分学生在教师讲的时候根本不会认真去构思。

写作除了积累素材，还要构思写作大纲。如果学生在写作之前不进行充分思考，不能列出写作提纲，那么在写作过程中很有可能思想卡顿，浪费时间。这在平时可能影响不大，但习惯一旦养成，在考试中也会出现这种情况，影响考试成绩。所以，教师要引导学生學会独立思考，让学生在写作之前认真构思，列出写出大纲，在提纲引领下写作。

2.写作素材不够新颖

学生积累的素材长时间不更新，同样的素材重复利用，会导致作文缺乏吸引力，无法获得阅卷教师的青睐。……