浅析继续教育班级管理中的立德树人工作

许怀达

摘 要：文章首先论述了北京市高等学校继续教育的办学现状，然后从三个方面分析了继续教育班级管理的特点，最后提出在继续教育班级管理工作中开展立德树人工作的四条措施。

关键词：继续教育 班级管理 立德树人

中图分类号：F240;G71

文献标识码：A

文章编号：1004-4914（2021）05-155-02

随着中国经济发展和社会进步，教育的内容和形式也发生了重大变化。除了传统的学历教育外，继续教育也成为国民教育的重要板块。党的十九大报告指出“办好继续教育，加快建设学习型社会，大力提高国民素质”。高等学校在办好传统学历教育的同时，大力开展继续教育，既有利于提高我国广大人民群众的学历层次，还可以提高社会人员的技能水平和文化素养。随着高等学校继续教育办学规模增長、学员人数增加、影响力扩大，必然面临着培养什么人，怎样培养人、为谁培养人这个根本问题，面临着如何在办学中落实立德树人根本任务的现实问题。

一、北京市高等学校继续教育的办学现状

高等学校担负着培养人才和服务社会的重要使命。近些年来，北京市高等学校继续教育工作已成为学校中非常重要的一项工作，并呈现出以下三个特点。

（一）优质资源集中、办学形式齐全

高等继续教育是北京地区高等教育布局中的重要组成部分。2018年，北京地区81家高等学校开办继续教育，其中，世界一流大学建设高校八所、世界一流学科建设高校23所。北京地区开办继续教育“双一流”重点院校合计31所，占全国重点院校的22.6%，远高于全国各省份的平均水平3.2%。……