那时 那地 那人—以统编版语文《朱德的扁担》一课的教学设计为例

江苏省苏州大学实验学校 付方方

《朱德的扁担》是统编版语文二年级的课文，讲的是朱德同志和战士们为了巩固井冈山革命根据地，粉碎敌人的“围剿”，一起到山高路陡、路程遥远的茅坪挑粮食的故事。文章以“朱德的扁担”为题，于细微处见革命精神，语言简洁平实。全文虽没有一句对话，但通过人物的行动和心理描写，真实生动地反映了革命队伍中官兵互敬互爱、同甘共苦的精神。革命题材的故事距离学生的生活较远，如何才能充分利用文本，实现优质的语文教学呢？笔者通过“那时、那地、那人”三个板块，引导学生了解故事的发生时间、背景、人物表现，感受革命领袖以身作则、与战士们同甘共苦的高贵品质，体会战士们对朱德同志的关心和敬爱。

一、那时：理解“会师”与“围攻”

《朱德的扁担》主要讲述了朱德挑粮的故事。这个故事早在20世纪20年代末就在革命根据地广为流传，但故事发生的背景离学生的现实生活很遥远，给学生走进文本带来一定的困难。低年级学生都爱听故事，新课伊始，教师如果能采用学生喜闻乐见的故事形式将故事背景用生动浅显的语言描述出来，是一种不错的选择。

20世纪20年代，中国正处于半殖民地半封建社会，人民挨冻受饿，很多孩子都没有机会上学。哪里有压迫，哪里就有反抗。于是人们拿起武器开始抗争，可是敌人很强大，人民的队伍吃了败仗，急需找个落脚的地方，休养身体、训练军队、赶造枪支弹药，他们来到了井冈山。……