童真童趣 游戏导学

摘要：我国教育部印发的《幼儿园教育指导纲要》（简称《纲要》）中明确指出：“幼儿园日常教育活动的开展与组织应充分考虑幼儿自身的学习特点与认知规律。各教学内容之间应具有一定的联系以及趣味性、活动性，寓教于生活以及游戏当中。”由此可以看出，在幼儿教育教学活动中，游戏占据着一定地位。游戏不仅是幼儿日常学习生活中最为基本的一种活动，还是幼儿最喜欢的一种活动，更是促进幼儿德、智、体、美全面发展的有效途径。从一定程度上讲，游戏更像是幼儿的生命。开展幼儿游戏活动的目的不是让幼儿“玩”，而是为了引导幼儿的学习活动，促进他们各项能力的培养与发展。所以，在幼儿园日常教学活动中，广大教师应注重幼儿游戏教学的加强与教学质量的提升。

关键词：幼儿 游戏 教学

中国现代幼儿教育奠基人、民国四大教育家之一的陈鹤琴先生认为：“游戏是儿童的生命，可以给小孩子以快乐、经验、学识以及思想和健康。”陈鹤琴先生认为游戏具有非常重要的教育价值，应该成为儿童教育的主要方式。而新课改视域下，幼儿游戏教育已然成为我国幼儿园教育的主要教学指导思想，成为我国幼儿园教育发展的新航标。因此，作为一名幼儿教师，应正确认识到游戏所具有的教学价值与积极作用。

一、游戏的内涵

一直以来，国内外学者对游戏都有着不同的看法与阐述。例如，英国社会学家斯宾塞的“剩余精力说”，认为游戏是人类机体基本生存的需要满足后仍有富余精力的产物，是释放剩余精力的最好方式。……