小学美术课堂趣味化教学研究

王晓飞

【摘  要】  美术教学要获得更为理想的效果，就要以让学生感受美术的趣味性作为一个重要的衡量标准，使学生能够充分感知美术学习的快乐，增加参与美术活动的积极性。小学美术教师要积极贯彻素质教育要求，在教学设计和教学活动的实施过程当中，根据学生兴趣爱好、联系新课改要求调整教学方法，将趣味化教学作为根本出发点，在引导学生掌握必要美术知识和技能的同时，引导学生欣赏生活中的美好。本文将重点就如何开展小学美术趣味化教学进行探究。

【关键词】  美术课堂;趣味化;教学

小学美术是贯彻美育的学科，在素质教育当中占据重要地位。小学美术教学并非是单一的技能训练课程，而是让学生运用美术技能表达思想情感、提高审美能力和养成良好审美情趣的课程。所以小学美术教师应该改变过去的教学观念，唤起学生的积极情感，运用趣味性的教学方法改革美术教学课堂，增加课堂的丰富性和趣味性，增强学生的学习动力，使得学生能够真正享受美术学习带来的乐趣，以培养学生的综合素质。教师在趣味化教学设计当中，要尊重学生的内在规律和学习要求，给学生提供愉快宽松的学习环境，让他们享受美术学习的整个过程。

一、设计趣味导入，激发美术学习热情

精彩有趣的课堂导入是打造高质量教学课堂的第一步，也是非常重要的一步。为了保证小学美术课堂趣味化教学的实现，教师首先需要在导入环节的设计上进行合理调整，根据学生的心理特征和兴趣爱好，运用学生喜闻乐见的导入方法激发学生的美术参与兴趣。……