在小学美术课堂中提升核心素养

沙梦悦

【摘   要】  新时代的美术核心素养包括图像识读素养、美术表现素养、审美判断素养、创意实践和文化理解素养。在小学美术课堂中，我们需要关注学生观察发现美的能力素养，训练学生创造表现的技能素养，引导学生审美理解的价值素养。通过小学美术课堂的教学，促进学生个性发展和全面能力的提升。

【关键词】  核心素养;观察力;审美;想象力

新课程标准下的美术教学不是一种单一的技术技能的训练，美术学科同样具有人文性，担负着学生人文素养发展的责任。小学美术不是为了培养绘画天才，而应当是从学生的年龄特点出发，发展学生发现美、感受美、判断美的能力，在美术课堂学习中积极探索、乐于表达、敢于创新，获得美的熏陶。这时候教师成为合作辅助的角色，是深受学生欢迎的艺术道路的引路人。

一、感官调动，培养发现美的眼

美术是一门视觉艺术，这种艺术呈现出来的结果都是人直观可感的，同样一件美术作品，不同的观察者却有不一样的收获体验，有人看到了美，有人觉得平淡无奇。现代社会的平常化的阅读中，图片阅读量已经大大超过了文字，培养观察力、提高图像识读素养成为首要任务。我们需要引导小学生懂得关注生活中的一草一木，感知生活情境的变化，突破自身年龄、时空的限制，运用各种感官去感受身边的一切，练就一双发现美的慧眼。

学习《对称美、秩序美》时，让大家看看对称的图，说说什么是对称与秩序，左右或者上下重复而对应，叫做对称;事物依照规律井然有序的存在，叫做秩序。……