新工科建设背景下TV+AI“353”人才培养模式探索

周洪萍 段永良 宋燕燕 刘梅 邢艳芳

一、背 景

“新工科”对应的是新兴产业，首先是指针对新兴产业的专业，如人工智能、智能制造、机器人、云计算等，也包括传统工科专业的升级改造。传媒领域，广电领域也依托自身优势趁势而追，不断探索人工智能在内容制作与传播、智能化服务与运营以及智慧家庭建设方面的应用，取得初步进展。传媒院校积极探索建立适应全媒体时代特点的人才培养模式，培养一批忠诚党的新闻事业、具有互联网思维、适应新的传播业态、支撑“智慧广电”发展的优秀人才队伍更是大势所趋。本专业响应时代号召，重视人工智能对教育的深刻影响，全面推动人工智能和专业深度融合，促进教育变革创新，充分发挥传媒技术平台优势，从广播电视现状及发展趋势、市场的人才需求等多方面进行了调研、论证，修订人才培养方案，探索新工科背景下广播电视工程专业“TV+AI 353”应用型人才培养模式。

二、专业人才培养目标

广播电视工程专业立足传媒技术快速迭代的需求，面向智能媒体发展前沿，着力培养适应社会与经济发展需要，具有道德文化艺术素养、社会责任感、创新精神和创业意识，掌握必备的数学、自然科学基础知识和广播电视工程、多媒体技术、数字影视制作技术、计算机及网络等方面专业知识，具备良好的学习能力、实践能力、专业能力和一定的创新创业能力，身心健康，能在广播电视、智能媒体及信息科学和技术相关领域从事视音频系统的研究、设计、集成、应用、维护、管理及视音频节目制作等方面工作的高素质创新型、复合型、应用型专门人才。……