3—6岁幼儿阅读兴趣培养的策略

一、幼儿阅读兴趣培养的重要性

兴趣是积极探究某种事物或进行某種活动的心理倾向，它使人产生愉快的情绪体验，在精神上得到一定地满足。著名幼儿教育理论家和实践家蒙台梭利指出：幼儿5岁前都处于语言敏感期。美国心理学家经过多年关于天才发生学研究成果表明：有44%左右的天才男童和46%的天才女童，在5岁前就开始阅读了。这些研究说明：幼儿早期阅读、计算能力对其日后的智力发展影响最大。所以通过培养阅读兴趣并激发幼儿养成良好的阅读习惯，可以有效促进幼儿语言、情感、社会性的发展。这就需要教师重视对幼儿阅读兴趣的培养，提供适当的条件和氛围的支持。

二、幼儿阅读兴趣培养的策略

（一）创设阅读环境

1.环境是特殊的课程

阅读环境包括物质环境和精神环境。我们会在班中光线充足且安静的地方设置图书角，放上小书架或透明图书袋，摆上小书桌，小沙发，或铺上地垫。墙面淡雅，有好听的轻音乐陪伴。教师会跟幼儿一起看书，讲故事，读儿歌，学绕口令。

2.提供操作材料

教师会将幼儿熟悉喜欢的事物，如蔬菜水果、交通工具、小动物等，制成色彩鲜艳、形象逼真的卡片，辅助出现大字号宋体字，让幼儿感受图片的同时感受到阅读字的乐趣。

（二）选择适合不同年龄幼儿特点的图书

1.依据图书画面的色彩、线条、形状等要素选择

图书画面要能提供主要

情节，传达出正文内容。人物的好恶、个性与情绪，要能在图画中透过动作、表情甚至服装显露出来。……