《11.赵州桥》第二课时 教学设计

一、复习巩固上节课所学内容

师：同学们，上一节课我们已经学习了这篇课文的生字新词，也大致的了解了这篇课文的主要内容。那么这一节课我们将深入学习《赵州桥》这篇课文，理解赵州桥设计特点及意义。

二、解析课文，重点句、段指导，理解课文内容

1.学习第一段。（出示幻灯片）

问题：这段文字介绍了赵州桥的什么？

（地点、桥名、设计建造者、建造年代）理解“世界闻名”。再指名读、齐读。

2.默读第二自然段

问题：本段是围绕哪一句话来展开描写的？（赵州桥非常雄伟。）

赵州桥有什么特点？（只有一个拱形的大桥洞，左右两边各有两个拱形的小桥洞）

这些特点是怎样表现出来的？（通过对赵州桥的长度、宽度、建筑材料、形状特点等的描写表现出来。）

“这种设计”指的是什么？（指的是桥下面没有桥礅，只有一个拱形的大桥洞;大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。）

为什么说这种设计“是一个创举”？（因为这种设计，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。这在当时的建桥史上是前所未有的，所以说它是“一个创举”。）

这种设计有什么好处？（板书四个好处：减重量、省石料、冲击小、承重大）指生读一读这部分课文，看谁读得最准确。

3.学生自学第三段。（出示幻灯片）

（1）自由读后，小组合作讨论。

問题：

第一句话是什么句子？起什么作用？（是一个过渡句，起承上启下的作用。）

指生读一读，想一想这段话是围绕哪个词语来写的？……