初入学儿童的心理和体育教学

郭清

摘要：在新课改下，小学体育将“心理健康”划入了体育的范畴内，作为其中的一个学习目标，因此对于小学体育教学来说，应该从小学生的心理健康为出发点，从根本上实现儿童的身心健康。

关键词：初入学儿童 心理 体育 教学

一、初入学儿童的心理特点

入学是儿童生活的一个转折点，它标志着儿童从以游戏为主的孩提阶段进入了以学习为主的学生时代，新的环境、新的刺激使儿童的心理发生了深刻的变化。

为了能够让小学生在初入学这个阶段更好更快的适应体育课程，不单单需要体育教师通过语言组织教学，往往还需要通过一些具体的行为表达出来。如儿童最喜欢做的游戏环节，教师们可以以朋友这种身份与儿童一起，这样不但能够拉近教师与学生之间的关系，还能将体育知识融入游戏当中，让学生们在潜移默化当中掌握体育基础知识，只有这样，教师们才能让初入学的小学生们从内心深处感受到教师们的平易近人，继而逐渐的脱离刚入学时那种陌生感以及恐惧感，让他们以一种轻松、愉快的心理状态投入到体育的学习当中。

二、初入学儿童融入体育教学的途径

（一）构建新型的师生关系

对于初入学的小学生来说，教师们都是陌生的，因此，体育教师们应该为学生们创造一个轻松愉悦的教学环境，转变师生之间陌生的关系，使之变得融洽，究其原因是因为对于初入学的小学生们来说，他们对于教师的那种依赖感有时会超越家长，因此，建立新型的师生关系尤其重要，这亦是推进初入学儿童心理健康的关键。……