篮球资源在幼儿园早操活动中的课程实践

朱晓静

《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“幼儿园早操活动是增强幼儿体质、发展幼儿基本活动能力的有效手段和重要途径，能够塑造幼儿良好的身体姿态，提高幼儿身体对自然环境的适应能力，进一步激发幼儿的愉悦情绪和个性发展。”篮球资源是对幼儿园早操活动的实践与探索，引入篮球资源，可以在尊重儿童主体的原则下将身体锻炼、体态发展、自然教育、情绪管理、合作向上等理念融入课程之中，同时以积极创新的新思路助推园本特色发展，在促进幼儿全面发展的同时鼓励幼儿个性化成长，形成了内容科学、管理有序、应用有效的课程资源库，为优化幼儿园早操活动课程提供了有力支持。

一、课程游戏化背景下，明晰篮球资源在幼儿园早操活动中的课程理念

《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“健康领域的活动要充分尊重幼儿生长发育的规律。” 幼儿园早操活动的有效开展要遵循“曲线上升、波形进展和曲线下降”的规律，做到动静交替、强度适宜、科学合理。在课程游戏化精神的引领下，本文提出的核心课程理念主要包含两层含义：第一层是篮球资源特色的融入。篮球资源作为幼儿园的亮点课程受到了广泛关注和推广，为幼儿园营造了一种积极向上的运动氛围，激发了幼儿对篮球早操多样化、个性化的尝试和探索;第二层是融合精神的突破。篮球资源的融入，增强了幼儿园早操的锻炼功能和体育特点，将健身、快乐、规则、自主、创新等理念融入早操活动中，尊重幼儿的个体差异和独特价值，遵循幼儿的学习方式和学习特点，对幼儿、教师、幼儿园都起着潜移默化、润物无声的作用。……