面向创新能力培养的高校设计类课程多元教学模式探究

张伟明

关键词：高校;设计类课程;多元教学模式;构建;应用

新一轮科技革命和产业变革的到来，对高等教育提出了更高的要求和挑战，几乎触及到了所有的专业领域，这不仅要求各学科的建设和改革要适应产业发展的需要、要满足新兴领域的人才需求，更重要的是还对人才的创新能力也提出了更多元的要求。在这样的背景下，设计类课程作为众多专业和学科领域都开设的课程类型，也因其对创新思维的启发、创造意识的激发，以及创新能力的培养而备受关注。诚然，从科学技术发展所引发的教育技术和媒介变革来看，高等学校中课程的信息化改革和实践已经进入到“互联网+ 教育平台”的深度发展阶段。设计类课程传统的经验教学、“师徒式”教学模式正在逐渐被教育信息化的全面推进所打破。从高等学校教育教学改革的实际情况来看，这不仅是教育现代化、教育理念嬗变、设计数字化发展的必然结果，还是设计类课程自身发展的必然要求。以高校设计类课程的教学模式为研究对象、以提升创新能力培养成效为研究的根本目标，从高校设计类课程创新能力培养的要求、广义层面的多元教学模式解析入手，深入挖掘基于互联网平台的多元教学模式及其在高校设计类课程创新能力培养中的具体应用，以期为高校设计类课程教学改革，及其对学生创新能力培养提供一点理论和方法层面的指导。

1 高校设计类课程创新能力培养的要求