语文阅读教学初探

刘琴芳

内容摘要：随着新课程改革的不断发展，在当前的小学语文阅读教学中，就需要采取行之有效的方式，这样才能够满足当前社会对于小学语文阅读教学的需求。因此，本文希望通过探讨，推动小学语文阅读教学的有效实施。

关键词：语文 阅读教学 探讨

众所周知，儿童、少年时期是孩子一生积累的黄金时期，让孩子大量阅读、记忆背诵，多多接触经典文学作品，会使其一生底蕴深厚，部编版教材更是凸显了这一点的重要性。语文专家在呼唤阅读，课程编写者在呼唤阅读，各级教育官员在呼唤阅读，学校领导在呼唤阅读，语文教师在呼唤阅读……但是试问诸位，在这个喧嚣浮躁，电视、信息网络智能发达的年代，在这个工作繁雜、压力繁重的当下，我们又有多少人能理直气壮地说我每天坚持读书至少半小时以上？几十年如一日，雷打不动，不阅读我就睡不着觉，吃不下饭，阅读已经嵌进了我们的生活？我们很多人都是被动阅读或不阅读，更何谈我们的孩子呢？他们每天接触到的是刺激的、带有冒险特色的新事物，感官上会得到极大的满足;他们可还真会发自内心地愿意静静地去读一本书？为了考试得分而读不是真正的阅读，已经失去了阅读的原味。记得我毕业已经十多年的学生曾和我说过这样的话，现在每天晚上不读上半个小时的书就睡不着觉，可多亏了当年老师想尽办法指导学生读书，养成了天天读书的好习惯。学生