基于核心素养的初中英语多元化作业现状及设计策略

颜巧仁

摘 要：英语作业作为英语教学过程中重要的一个环节，传统沉重、呆板、单一的作业已不能适应培养学生核心素养的要求。这就要求教师要突破传统作业的设计模式，采取生活性与实践性相结合、差异性与多样性相结合、自主性与合作性相结合、科学性与人文性相结合的多元化作业设计策略，以促进学生英语学科核心素养的提升。

关键词：初中英语;核心素养;多元化作业

作业是教学评价的一种重要方式和载体，也是落实核心素养过程中最具操作性的环节。因此，从多元化作业设计着手，研究学生核心素养的培养具有重要的实践和政策价值。而英语作业是课堂教学中的一个重要环节，是巩固知识，延伸课堂，培养能力的重要手段，也是检测学生英语学习效果的重要标准。从培养学生核心素养的视角设计初中英语作业，能够帮助学生提高语言运用能力，提升学生的文化内涵，有效激发学生的认知潜能，是推进核心素养在英语教学中落地的有效抓手。本文将结合初中英语学习过程中的一些具体案例，调查分析初中英语作业多元化设计中存在的问题，并从培养学生核心素养的视角提出改进策略。

一、初中英语作业现状调查

初中英语作业的设计存在诸多问题，笔者通过调查发现，存在以下几个方面的问题：（1）课后作业形式单一，缺少灵活性。在本次调研期间，78%的教师给学生布置的作业依然是不断地训练学生的阅读、完型、作文等，应试倾向极为明显。……