初中数学教学中培养学生主动提问能力的途径探索

宋宜芹

摘 要：初中数学作为初中教学中关键的学科之一，要求学生具有较强的学习能力，尤其在课堂上的主动提问能力。学生养成主动提问能力，能够提高学生参与课堂的积极性，使课堂教学效果更加显著，并对学生长远的学习生活有积极作用，为学生今后的数学学习打下良好基础。结合初中数学教学现状，根据初中生实际数学学习情况找出培养学生主动提问能力的策略。

关键词：初中数学;主动提问能力;途径

初中数学逻辑性较强，很容易使学生跟不上老师的思路，久而久之，会使学生出现消极心态以及对数学的抵触情绪，影响学生自身学习质量，使学生的数学成绩下降。因此，教师应在初中数学教学中观察学生学习习惯和喜好，制订良好的教学计划，鼓励学生敢于提问，培养学生主动提问能力，使学生感受到主动提问带来的成就感。

一、初中数学教学现状

随着教育事业的不断发展，以学生为主的课堂教学模式已成为常态[1]。老师作为知识的传承者，对学生学习方式的引导至关重要。教师要注重培养学生学习知识的思考方式，引导学生不仅要在日常生活中善于提出质疑，在课堂上还要主动向教师提问，勇于提出质疑。学生在学习中发现问题时能够及时提问，进一步探索解答办法，有利于学生自信心的树立和表达能力的提高。由于数学是一门比较抽象的理论性学科，老师在进行课堂授课时，单方面地讲述理论传输知识，很容易使学生对数学学习产生错误的判断，使学生认为学数学是一件很难的事，从此对学习数学失去信心，以至于失去对学习数学的积极性和乐趣，最终对学习数学产生厌恶的心理。……