基于新课标的“交通运输方式和布局与区域发展关系”的情境体验

朱旭

摘 要：情境体验式教学是为适应新课改的要求，在教学中落实地理学科核心素养，提升教学质量、教学效率的新形势下应运而生的。情境体验式教学是一种创新的教学模式和理念：教师依据教学内容和教学实际条件，结合学生特点，合理创设情境，充分调动学生的学习主动性，积极参与到教学过程中，更符合素质教育的要求。在“交通运输方式和布局与区域发展关系”这部分内容的教学中，由于“交通运输方式”本身贴近学生的日常生活，容易创设合理情境。但“交通运输方式和布局与区域发展关系”对学生而言比较抽象，适合利用情境体验式教学方式展开教学。

关键词：情境体验式教学;交通运输方式和布局;高中地理

《普通高中地理课程标准（2017年版）》中明确了学生应具备的适应社会发展需要的必备品格和关键能力，提出要培养学生的学科核心素养——人地协调观、综合思维、区域认知、地理实践力，并且确定了新的地理课程理念：培养学生的地理学科核心素养;构建以地理学科核心素养为主导的地理课程;创新培育地理学科核心素养的学习方式;建立基于地理学科核心素养的学习评价体系。

创新培育地理学科核心素养的学习方式是指根据核心素养的形成过程特点，科学地设计地理教学过程，引导学生通过自主、合作、探究等学习方式，在自然、社会等真实情境中展开丰富多样的地理实践活动;充分利用地理信息技术，营造直观、实时、生动的地理教学环境。……