从提升学习能力角度谈小学数学单元整体教学

张文博

摘 要：在教育改革不断发展的今天，小学数学的创新性改革逐渐成为小学数学教师教学研究的重点。数学作为一门逻辑性和实践性非常强的学科，在教学设计与课程规划方面凝聚了众多数学教育研究工作者的精力，值得小学数学教师进行坚持不懈的教学探索。从现阶段的小学数学教学情况来看，数学学科教学的系统性、结构性不强，不利于学生数学知识体系的构建。如何从提升学生学習能力的角度进行小学数学单元整体教学策略的研究是探讨的主要内容，也是现阶段小学数学学科教学改革的重点。

关键词：小学数学;单元整体教学;学习能力

小学阶段是学生数学学习能力培养和锻炼的黄金阶段，也是小学数学教师构建学生数学知识体系的关键阶段。单元整体教学考虑到数学课本内容规划与学科教学特点，在结合小学阶段学生数学学习特点的基础上，形成了一种以单元话题教学为主的教学体系架构。从上述角度入手，采取创新、有效的教学策略，提升班级学生的数学学习能力，是小学数学教师孜孜不倦探索的教学话题。本文在分析小学数学教学现状以及单元整体教学作用的基础上，进行了具体的教学策略探索，以期高效锻炼学生的数学学习能力。

一、小学数学教学现状

小学数学教学存在的问题有：（1）现阶段小学数学课堂教学模式过于单一，教学内容往往处于割裂状态，教师过于注重学生对于应试教育下重点知识的学习和技巧的练习，忽略了基础数学知识的教学和学生数学知识体系的构建，数学学科教学有效性和系统性不够强。……