提高高中生地理规律学习有效性的策略探讨

于磊

[摘   要]地理规律是高中地理学习内容的重要组成部分，学习地理规律对于培养逻辑思维与推理能力、自主学习能力以及必备的地理素养等有很大的帮助。文章对高中生地理规律学习中存在的问题及其成因进行分析，以《大规模的海水运动》一课为例提出相应的对策。

[关键词]地理规律;高中生;学习有效性

[中图分类号]    G633.55        [文献标识码]    A        [文章编号]    1674-6058（2021）16-0092-03

在高中地理教学中，教师不能局限于知识层面的教学，还应注重对学生能力与情感的培养。教师要从教科书走到“现实世界”，让学生不但能记住地理规律法则，还能理解并运用。

一、地理规律的概念及高中生学习地理规律的重要性

（一）地理規律及其类型

地理规律分为地理分布规律、地理演变规律、地理事物联系规律三种类型。地理分布规律是概括地理事物在空间位置上的分布特征并能让学生由感性认识上升到理性认识的规律知识。地理分布规律由地带性分布规律和非地带性分布规律两大类组成。地理演变规律分析了地理事物和现象在一定时空内的演化，总结了其发展方向和特征，具有稳定性和渐进性的特点，主要分为节律性规律、循环性规律、过程性规律。地理事物联系规律是反映地理要素与其生存环境之间的一种互相促进、互相制约关系的规律。

（二）高中生学习地理规律的重要性

1.培养逻辑思维与推理能力

高中地理知识多自然地理规律，存在于学生的日常生活中，但不易观察到，书本上的内容较抽象且多以图文结合的形式出现。……