新时期初中德育教育管理工作实践性探索

陈雪英

【摘要】随着当前社会经济、文化、科技水平的不断发展，时代也在不断地进步，我国愈发注重教育领域的发展。初中教育阶段对学生的成长发展尤为重要，学生能够在初中时期的学习生涯中形成良好的人生观、价值观，促进其健康成长。在初中阶段的教育工作中，德育教育能够打开学生认识世界及社会的大门，使学生明辨是非，感知世界。但是，在初中阶段的德育教育工作中仍存在着较多的问题，忽视德育教育工作的开展，则会严重影响学生未来的成长发展。为此，初中阶段的教师应当切实注重德育教育工作问题，并结合科学有效的方式予以调整和优化，促使学生在思想道德层面收获成长。

【关键词】初中德育;教育管理;方法策略

在当前教育教学体制改革发展的背景下，为了更好顺应时代发展的浪潮，初中阶段的德育教育工作面临着巨大的机遇和挑战。在现阶段的初中德育教育工作中，仍存在着较多问题尚未得到解决，初中教育工作者需要切实意识到德育教育工作存在的问题，并找到合理、有效的方式予以解决，这也是当前初中德育教育工作的重要目标。这也就要求初中教师在进行知识讲解的过程中，需要积极将德育理念渗透到学生日常生活当中，推动学生身心全面发展。对于初中阶段的学生而言，该时期学生年龄较小，心智尚未完全成熟，自尊心较强，面对任何事都喜欢争强好胜。倘若教师在教育的过程中并未关注学生的这些心理特点，那么教师的教学工作必定会受到一定的阻碍。初中教师应当不断积累德育教育经验，不仅要将必要的基础知识传授给学生，同时更要掌握学生的心理特点，增强德育教育工作效果。

一、明确德育教育管理目标

在教师开展德育教育工作的过程中，首先应当明确德育教育对象，掌握学生的性格特点及思想特征，基于学生的认知情况，制定切合学生特点的教育目标，并将现有的教育目标进行细化，划分为多个小目标，使学生通过完成一个个的小目标，感受德育教育的满足感，使学生更好的配合教师完成德育教育工作，增强初中生的德育水平。

教师还需要明确德育教育工作所需要的素材内容，基于学生个性化特点制定德育教育方案，另外，教师还需要积极与学生开展沟通交流，了解学生的思想状态与行为特点，明确德育教育的需求，针对学生的个性化特点进行调整，以此增强德育教育效果。为了更好地实现德育教育目标，教师还需要结合教育时间点，掌握相关政策文件，做好德育教育规划，明确每个阶段的教育任务，将教育目标与教育内容相结合，切实增强学生的学习热情。

二、强化德育教师队伍素养

一些教师对德育教育工作认识不到位，是导致初中德育教育工作难以开展的重要原因。学校管理者应当切实意识到这一点，不断了解教师的思想认知情况，结合思想认知制定相应的培训、学习策略，纠正教师的错误教育观念，帮助教师意识到德育教育工作的重要价值，并掌握德育教育工作的方法技巧，进而展现高质量的德育教育成果。

比如，学校管理者可以结合教育部门所颁发的一些政策和指导文件，定期组织教师进行学习，及时优化教师的思想道德修养，增强教师的思想道德水平，将德育教育理念融入到教师日常工作生活当中。另外，还需要不断为教师创造教育机会，增强教师的教育创新能力和实践能力，使德育教育工作更好的落实在日常课堂教学以及课下活动当中，避免德育教育停留在表面，流于形式。比如教师在日常生活中做到不乱扔垃圾，谈吐文明得体，为学生树立良好的学习榜样。

三、关注学生身心健康发展

在现阶段的社会背景下，初中生在成长发展的过程中，很容易受到外在因素的影响，使学生产生各种不良的生活学习观念，进而阻碍学生健康成长。一些青少年群体沉迷网络，不仅导致学生的学业发展受到困扰，同时更影响学生的身心健康成长。基于这一问题，教师倘若采用了错误的管理方式，则会对初中生未来的成长发展极为不利。为此，在德育教育工作中，教师还需要注重对学生心理健康的调节，关注学生心理健康问题，及时对学生出现的心理问题进行疏导。另外，在教师日常教学实践中，更要给予学生足够的人文关怀，积极与学生开展沟通交流，确保学生的心理问题能够早发现、早消除。需要教师注意的是，在教师与学生进行沟通交流的过程中，应当避免利用说教式的教育方式，更要杜絕打骂的教育手段，应当站在学生的立场上，平等对待学生，避免学生逆反心理的出现，及时了解学生动态，以此实现良好的教育效果。

简要而言，在当前时代背景下，德育教育工作所发挥的价值有目共睹，这也直接影响着学生人才培养的效果。为此，初中阶段的教育工作者应当切实意识到德育教育的重要价值，在开展德育教育工作的过程中，应当积极将德育教育的价值展现出来，结合机制体系的优化、课程的安排、家校合作的开展等途径，确保德育教育工作得以高质量落实，展现良好的初中德育教育工作，为学生未来的成长发展奠定坚实基础。

参考文献：

[1]魏晓娟.浅析初中生德育工作存在的问题与对策研究[J].考试周刊，2018（5）：141.

[2]努尔色曼·阿不拉.论初中德育教育存在的问题与对策[J].新教育时代电子杂志（教师版），2018（7）：220.