浅析小学美术教学的有效性方式

蒋晓明

【摘要】美术是小学阶段教育体系当中的重要组成部分，在现阶段的教育改革背景下，美术课程教学也得到了广泛的重视，但是由于在以往的教育观念中，大多数教师对于美术课程教学的重视度不够充足，所以造成了现阶段的小学美术课程教学，依旧存在着许多问题。因此，小学美术课程教学过程中，教师应结合现阶段的问题进行探究，并且有效提出更加科学化的教学方式，在小学美术课程教学活动当中有效提高学生的审美能力，帮助学生掌握更加多元化的美术技巧，从而使学生们在身心成长的关键时期打好坚实的美术基础，本文就小学美术教学的有效性方式展开了分析。

【关键词】小学教育;美术教学;有效方式

在当前阶段的社会背景下，社会中对于综合型人才的要求也越来越高，需要在小学阶段的教育过程中全面提高学生的素养，这样才可以使小学阶段的学生在成长的关键时期打好坚实的基础，为他们日后的全面发展提供前提，所以小学美术课程教学的重要性也体现了出来。鉴于此，教师在小学美术课程教学活动当中，用更加积极的探索有效的方式，引导学生们积极主动的参与美术学习活动，并且在实施小学美术课程教学活动的过程中，全面提高学生的综合能力，从而有效帮助小学阶段的学生打好坚实的美术基础，更好的推动学生综合发展。

一、融入生活元素

藝术主要来源于我们的生活中，而我们的生活中也处处有着艺术的体现，可以看出将艺术与实际生活相结合展开教学活动可以实现更加良好的效果，同时，也可以让学生们在学习美术的过程中，形成观察艺术美的意识。所以，小学美术课程教学过程中，教师可以适当融入生活化的元素，结合我们的实际生活，引导学生们展开科学化的学习，从而有效加强学生对于美术知识的理解是学生结合实际生活更好的探索美术知识，在潜移默化之中推动小学美术课程教学质量的提高。

例如，在进行“我们班级的标志”教学的过程中，结合我们的实际生活，笔者在讲解了本节课程当中的重点知识内容以后，让学生们首先掌握到了其中的关键知识。然后，为了为了使学生们能够将所学的美术技能应用到实际生活当中，首先结合我们的实际生活引导学生们进行了思考，并且结合班级当中不同学生的实际情况，引导他们进行了分组活动，要求各小组的学生结合自己的理解，充分发挥自己的想象，为班级制作一个标志，通过这种教学形式，有效激发了学生们在学习活动当中的兴趣，同时，学生们也能够更加灵活的将所学的美术技能应用到实际生活当中，从而有效加强了学生的美术技能掌握与应用程度，并且从整体上提高了小学美术课程教学的质量，并且在无形之中培养了学生们发现生活中艺术的能力。

二、应用信息技术

现阶段已经进入了一个信息化的社会，而在信息化的社会背景下，人们的生活发生了翻天覆地的变化，网络资源、电子产品等已经融入到了我们的实际生活当中，而社会中各行各业也逐渐发生了转变，教育事业也因信息技术的到来而不断进行了创新。因此，教师在小学阶段的美术课程教学过程中，可以做到与时俱进，采用更加多元化的信息技术教学模式，借助信息技术方式，有效提高学生的美术学习兴趣，并且在无形之中提高学生的审美能力与建设能力等，这样才可以更加有效的提高学生的美术素养，并且实现更加省时高效的小学美术课程教学效果。

例如，在进行“保护珍稀野生动物”教学的过程中，为了有效激发学生们在学习活动当中的兴趣，同时有效提高学生们对于美术知识的理解程度，笔者首先在开展课堂教学活动之前应用了现代化的形式，整理了有关于野生动物的图片以及视频等资料，并且将图片与视频资料进行了整合，配上有趣的音乐制作成了微课的形式。然后，笔者通过了多媒体的形式，在课堂中为学生们播放了出来，这样能够促使学生们在学习的过程中形成更加直观的感受，同时构建出了良好的课堂教学情境。与此同时，结合本节课程当中的重点知识内容，笔者进行了全面的讲解，促使学生们在课堂学习活动当中形成了更加深入的印象，同时有效强化了学生的美术学习效果。

三、重视问题引导

问题引导的教学方式，可以有效提高学生的思维能力，使学生们在日常学习活动当中形成良好的思维意识，从而可以有效提高学生的学习效果，使整体的教学氛围比较活跃。鉴于此，小学美术课程教学过程中，教师应重视问题的引导，结合相关的教学问题，促使学生们在学习的过程中进行自主探究，无形之中提高学生的思维能力，同时有效强化学生对于美术知识与技能的掌握程度，这样才可以更加有效的提高学生学习质量，并且充分体现出学生的主体作用。

例如，在进行“我设计的自行车”教学的过程中，为了调动学生们在整体学习活动当中的自主性，同时引发学生们结合相关的知识内容进行自主化的思考，笔者首先在讲本节课程当中的知识内容时，结合其中的重点知识技巧，笔者提炼出了相关的教学问题。然后，笔者在课堂教学的过程中，适时抛出了一些相关的问题，使学生们在课堂学习活动当中进行了自主思考。最后，在课堂规定的时间之后，笔者引导学生们进行了回答，并且结合学生们的回答，笔者进行了适当的引导，从而有效加强了学生的理解程度，无形之中有效锻炼了学生的思维能力。

总而言之，小学美术课程教学已经得到了较强的重视，在现阶段的小学美术课程教学过程中教师应适当应用多元化的形式，有效提高学生们在美术课程学习活动当中的兴趣，同时有效强化小学阶段学生的美术素养，进而提高教学的有效性。

参考文献：

[1]项宁.提升小学美术教育课堂教学有效性的策略[J].艺术科技，2017，30（11）：406.

[2]张瀞文.新课程理念下小学美术教育教学改革与创新[J].美与时代（中），2017（11）：108-109.