高校思政课程与课程思政协同育人路径探究

吴亚君

【关键词】思政课程;课程思政;协同育人;立德树人

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出：“要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育的亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待，其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。”随后，国内很多高校相继开展课程思政建设与思政课程改革。目前，关于思政课程与课程思政的涵义和关系已基本形成共识。但两者如何协同育人仍有待深入研究。本文试图在分析当前影响和制约思政课程与课程思政协同育人因素的基础上，从几个方面探索两者协同育人的路径。

一、思政课程与课程思政的涵义及两者的关系

思政课程即思想政治理论课，侧重于开展马克思主义的世界观、人生观、价值观以及道德观、法治观的教育，以培养大学生运用马克思主义理论解决问题的思维能力。目前高校普遍开设的思政课程包括《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》《思想道德修养与法律基础》《中国近现代史纲要》等，这些课程独具特色，融思想性、理论性、政治性于一体。

课程思政要求在高校所有学科专业全面系统推进、深入挖掘学科专业中的思政要素，在教学过程中对大学生进行社会主义核心价值观教育、中国精神教育、中国特色社会主义理论教育、中国梦教育、法治观教育等，帮助大学生树立理想信念，进而发挥专业课教学的立德树人作用。……