试论高中化学新课程教学中的问题情境创设

楚虹

摘要：问题情境教学是新课程改革背景下一种新颖的教学方法。它充分体现了学生的主体性特征，促使学生参与课堂、积极思考，最终获得思维能力的锻炼以及综合能力的提升，同时还能使高中化学课堂富有层次感。本文就问题情境创设的重要性展开了讨论，同时就如何创设问题情境提出了几项具体措施。

关键词：高中；化学新课程教学；创设问题情境

中图分类号：G633.8文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）09-0019

创设教学情境是新课程改革中一个重要的教学手段，其目的是通过问题带领学生进入课程学习的状态中，逐步掌握化学学习方法，最终实现教学质量的提升。问题情境作为其中一个类别，对高中化学课程具有良好的推进作用。教师需要根据教学内容提出一些探究性问题，引导学生思考及探索，从而锻炼学生的学习能力，促进其思维发展。

一、创设问题情境的必要性

高中化学新课程教学中引入问题情境的重要性可以总结为以下几点。

1.培养学生的化学思维。化学本身就是一门以实验探索为主要学习方式的学科。教师通过问题情境一步步引导学生探究化学问题，可充分促进学生思考，锻炼学生的化学思维。通过这样的过程，可以让学生了解复杂问题的本源，为其更好地理解难度更高的问题打下坚实基础。

2.激发学生的兴趣。高中化学学科是理科科目中抽象性最强的学科，需要学生具备较好的推演能力以及空间想象能力，因而学习起来具有一定的难度。……