高中化学教学中微课运用效果的经验分析

华蕾

摘要：微课以其精悍生动的特点在高中化学教学中被逐渐广泛运用，本文基于对高中化学教学中微课开发与运用的实践经验，概括了高中化学教学中微课运用提高学习效率和培养学习能力，以便有效落实化学学科核心素养的优势。

关键词：微课；学习效率；学习能力；核心素养

中图分类号：G633.8文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）09-0030

微课主要以视频为载体，加入音频以及动画等表现形式，记录下教师就某个知识点展开为时十分钟左右的教学活动。近年来，由于其时间短、重难点突出、针对性强等特点，受到学生和教师的关注，渐渐地教师开始选择微课辅助教学，提高教学效率，完成教学目的。其中，包括课前预习性质的微课，课中重难点突破和解析微课，以及为了巩固而出现的复习微课等不同形式的微课。接下来，笔者将简单阐述自身对高中化学教学中运用微课的优点的理解。

一、提高学习效率

上科版高中化学内容十分庞大而复杂，章节之间的联系性不强，对学生来说很难形成完整的高中化学知识体系，因此在后续的学习中常出现学习效率低下，思维不够灵活等学习困难现象，这会对学生的心理造成影响，不利于学生后续学习。为了改变此现状，笔者以微课作为主要突破手段实现如下转变。

1.知识点提炼巩固

由于化学学科的知识体系十分庞杂，为了帮助学生更好地掌握整体知识，熟悉章节之间的联系，笔者选择微课帮助学生查漏补缺、串联知识点，集中总结已学知识点，然后录制成微课视频，在最恰当的教学时间让学生进行微课的学习。……