探究“教学做合一”在初中数学中的应用

柳尚尧

摘要：随着素质教育的普及，传统的教育已经无法满足当下的教学方式，在初中数学教学过程当中，如何提高学生的学习兴趣，强化教学的效果，是每一位初中教师都需要思考的问题。因此，我们需要充分发挥“教学做合一”教学方式的优势，让教师的教学和学生的学习融为一体，让学生达到做中学，学中做的效果。以此提升学生的动手能力和自主探究的能力，提高课堂质量[1]。

关键词：教学做合一;初中数学;应用

引用：

传统的数学教学中存在很多的不足，不利于达到课程总体目标和学生的数学水平和数学思维养成。如今素质教育是教师需要树立学生在教育过程中的主体地位，充分的调动学生的主观性，引导学生积极主动的参与到教育活动中，从根本上转变传统的学生角色观念[2]，“教学做合一”的教学模式是一种寓教于乐的教学方法，能够让教师的教学和学生的学习融为一体，让学生达到做中学，学中做的效果。在初中数学教学开展的过程当中，教师要注重突出学生的主体地位，学生可以明确认识到知识的形成过程，学生可以在探究知识的同时进行创造。

一、“教学做合一”对学生学习氛围的增进

“教学做合一”教学模式的提出对于初中数学的教学有着显著的提升，在当今素质教育下“以人为本”的教育思想，有利于发展全面教育。课堂氛围对课堂学问的吸收占据了主导地位。课堂环境欢乐充实，进而调动学生的主动……