核心素养视域下高中思想政治课教学方法研究

张立芳

【内容摘要】为进一步落实立德树人的根本任务，培育和优化新时代学生核心素养。本文主要针对目前高中思想政治教学中存在的问题;从核心素养视域角度，进行多方面思考，提出具体可行的教学方法，为新时代高中思想政治课教学活动提供有效的借鉴和参考。

【关键词】核心素养  高中思想政治  教學方法

引言

思想政治课是落实立德树人根本任务的关键课程。作为高中思政课教师，应该用生动鲜活的方式讲好思政课，传播正能量，当好引路人，给学生心灵播种真善美的“种子”。但是受诸多因素的影响，目前高中思想政治教学仍存在一些问题。这就要求思政课教师认真贯彻思政课育人导向，更多关注学生核心素养养成，采用更为有效的教学方法，不断提升高中思政课的质量水平，达成育人目标。因此，本文针对问题，探讨核心素养视域下高中思想政治课教学方法。

一、高中政治教学中存在的问题

1.教师教学策略不够新颖

2019年3月18日，习近平在思想政治课教师座谈会上发表重要讲话，对全国大中小学思政课教师提出了新要求，对新时代的思政课堂也有了新的要求。高中思政课教师不断更新观念，试图改变过去的应试教育模式下的教学策略，但是，拗于长期以来的教学思维习惯难以改变，还有高考指挥棒高高悬于头顶，有不少教师仍然固守着原来的应试教学策略，视“背多分”、刷题术、模板化教学方法为法宝。基于此，要想达成核心素养的育人目标，教师首先要积极转变自身教学观念，关注学生兴趣培养，用教学触动学生心灵，致力于学生的多元化培养，让高中思政课的道理入耳、入脑、入心、入行。……