浅谈GIS在高中地理教学中的应用策略

高洁

摘要：GIS是现今地理研究的重要组成部分。GIS在高中地理教学中应用有利于深化地理基础教育改革，促进教学技术多样化，提高学生现代技术应用意识。

本文依托新课程理念，简述GIS应用于高中地理教学的必要性，探索构建高效GIS地理课堂的一般策略。

关键词：GIS  高中地理教学  应用策略

GIS地理教学应用功能主要有三个方面：一是教学素材的开发技术取向，开发地理图像，丰富教学素材，辅助学生对基础知识的了解;二是教学应用技术手段取向，通过技术应用的实际案例，掌握地理专业研究方法;三是新型专业适用技术取向，即通过相关GIS专业应用学习、研究，增强学生对GIS技术在地理专业上的应用功能的了解，形成一定GIS实践能力，促进地理实践力素养内容的教学达成。

一、GIS应用于高中地理教学的作用和意义

（一）丰富教学资源，强化教学效果

对于基础知识薄弱的学生来说，其在高中地理学习中会遇到很多抽象且难以理解的知识点，基于GIS辅助教学，学生能直观了解事物现象及其分布规律。教师根据学生特点、基础、兴趣等进行GIS资源构建，在学习过程中进行引导、监督、指导评价与反馈。例如教授《自然灾害与防治》中，教师可指导学生利用三维GIS软件查看卫星云图，追踪台风的形成与发展，分析台风的成因与危害。学生的学习内容不再局限于地理教材，通过GIS技术，学生更能感受到现代信息技术的发展变化，拓展眼界。教育源于生活并高于生活，学生能够在日常生活中运用GIS查询地理信息，看到GIS在生活中的运用情况。……